NOTIONS OF SCHOOL BULLYING AND ITS APPROACH TO PREJUDICE: AN INTEGRATIVE REVIEW OF THE SCIENTIFIC LITERATURE
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Abstract
Introduction: School bullying is a social problem that has worried educators and researchers. Although there is a traditional notion about bullying, currently there are other understandings that expand or problematize the hegemonic view. Objective: to understand the meanings of bullying in Brazilian scientific research involving different areas of study, published in the last 5 years, observing similarities and differences within the prejudice theme. Method: qualitative research of exploratory nature, through an integrative review of the scientific literature. Articles available in SciELO and PubMed were searched using the descriptors Bullying AND Escola. Following inclusion and exclusion criteria, the research consisted of 21 articles in Portuguese. Results: The majority of studies are based on the traditional concept of bullying and only one problematizes this understanding. Regarding the approximation or distance between the concepts of bullying and prejudice, three positions appeared. In seven articles, approximations between the concepts of bullying and prejudice were not observed; in another seven, the relationship between the concepts appears indirectly, without problematizing this approximation; finally, in seven articles, this approximation is explicit and problematized. The last one discusses, for example, the greater exposure to the experience of bullying by black students, the LGBT+ community and women. The recurrence of these profiles as a target of bullying exposes the approximation of this type of violence to prejudice, intolerance and denial of diversity. Conclusions: The traditional meaning of bullying is present in research, however tensions were observed, such as studies that bring bullying closer to different expressions of prejudice. The studies qualitative approach contributes to a critical perspective that highlights bullying as a social and political problem and opens up to possibilities for other research questions and interventions in the context of school bullying in the path of social transformation.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
How to Cite

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
openAccess
Alcantara, S., González-Carrasco, M., Montserrat, C., Casas, F., Viñas-Poch, F., & Abreu, D. (2019). Violência entre pares, clima escolar e contextos de desenvolvimento: suas implicações no bem-estar. Ciência & Saúde Coletiva, 24(2), p. 509-522. 10.1590/1413-81232018242.013020171.
Alencastro, L., Silva, J. Komatsu, A., Bernardino, F., Mello, F., & Silva, M. (2020). Teatro do Oprimido e bullying: atuação da Enfermagem na saúde do adolescente escolar. Revista Brasileira de Enfermagem, 73(1), 1-7. http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0910
Allport, G. (1954). The Nature of Prejudice. Addison Wesley.
Antunes, D., & Zuin, A. (2008). Do bullying ao preconceito: os desafios da barbárie à educação. Psicologia & Sociedade, 20(1), 33-41. https://doi.org/10.1590/S0102-71822008000100004.
Araújo, M. C., Silva Júnior, J. C., França, & R. Gomes, J. C. (2021). Bullying, preconceito e violência lgbtqia+ fóbica em ambiente escolar: uma análise no Instituto Federal do Rio Grande do Norte. Diversidade e Educação, 9(2), 574-614. https://doi.org/10.14295/de.v9i2.13266
Barros, J. P., & Bessa, L. (2021) Violência Escolar e Patologização Infanto-Juvenil: problematizando discursos sobre bullying. In F. C. Lemos. (orga.). Foucault, Deleuze, Guattari e Lourau: encontros com a arqueogenealogia, esquizoanálise e análise institucional. (pp. 597 – 616). CRV.
Batista, E. H. (2013). Bullying e Preconceitos étnico-raciais. Poiésis, 7(12), 302 -323. https://doi.org/10.19177/prppge.v7e122013302-323
Batista, E. H., & ZAN, D. D. (2013) Bullying, Preconceito e Escola. @rquivo Brasileiro de Educação, 1(1), 93-105. 10.5752/P.2318-7344.2013v1n1p93
Bazzo, J. (2020). Na captura de uma agência astuciosa: lições de uma etnografia com crianças sobre usos da noção de bullying. Civitas-Revista de Ciências Sociais, 20(2), 248-258. https://doi.org/10.15448/1984-7289.2020.2.31448
Bitencourt, M., Hizukuri, T., Bitencourt, M. R., Alarcão, A. C., Carvalho, E. C., Andrade, L., Pelloso, S. M., & Carvalho, M. D. (2020). Variáveis envolvidas no gerenciamento de conflitos do tipo bullying em escolas: uma análise de Rede Bayesiana. Revista Paulista de Pediatria, 39, 1-7. https://doi.org/10.1590/1984-0462/2021/39/2019079
Bottan, G., Vizini, S., Alves, P. F., Guimarães, L., Nascimento, B., Rigatti, R., & Heldt, E. (2020). Intervenção breve antibullying para adolescentes em escolas públicas. Revista Gau?cha de Enfermagem, 41, 1-9. https://doi.org/10.1590/1983-1447.2020.20190336
Carapello, R. (2020). O racismo camuflado pelo Bullying. Revista Educação-UNG-Ser, 15(1), 171-178. oi.org/10.33947/1980-6469-v15n1-4018
Chaves, D. R.; & Souza, M. (2018). Bullying e preconceito: a atualidade da barbárie. Revista Brasileira de Educação, 23, 1-17. https://doi.org/10.1590/S1413-24782018230019
Chouliaraki, L., & Fairclough, N. (1999). Discourse in late modernity. Rethinking critical discourse analysis. Edinburgh University Press.
Coelho, M. T. (2016). Bullying escolar: revisão sistemática da literatura do período de 2009 a 2014. Revista Psicopedagogia, 33(102), 319-330. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862016000300010
Costa, M., Souza, M., & Oliveira, V. (2012). Obesidade infantil e bullying: a ótica dos professores. Educação e Pesquisa, 38(3), 653-665. http://educa.fcc.org.br/pdf/ep/v38n03/v38n03a08.pdf
Dardot, P., & Laval, C. (2016). A nova razão do mundo: ensaio sobre a sociedade neoliberal. Editora Boitempo.
Fante, C. (2005). Fenômeno bullying: como prevenir a violência nas escolas e educar para a paz. Verus Editora.
Fairclough, N. (2001) Discurso e mudança social. Tradução de Izabel Magalhães. Editora Universidade de Brasília.
Faria, M. A., Gomes, M. C., & Modena, C. M. (2022). “Mar de bullying”: turbilhão de violências contra lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais na escola. Educação e Pesquisa, 48. https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248241630por
Flick, U. (2009). Introdução à pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Artmed.
Fórum Brasileiro de Segurança Pública (2021). Violência contra crianças e adolescentes (2019-2021). Fundação José Luiz Egydio Setubal. https://forumseguranca.org.br/wp-content/uploads/2021/12/violencia-contra-criancas-e-adolescentes-2019-2021.pdf
Gonçalves, D., Rezende-Campos, P., & Dantas, M. C. (2021). Pega a visão! Nem tudo é brincadeira: percepção do bullying no contexto escolar baseado no racismo e lgbtfobia. Educação, 11(1), 124-139. https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/10441/4647
Jungenson, J. (2012). Cómo hacer investigación cualitativa: Fundamentos y metodología. Paidós.
Lopes, A., Neto. (2005). Bullying: comportamento agressivo entre estudantes. Jornal de Pediatria, 81(5), 164-172. https://doi.org/10.1590/S0021-75572005000700006
Lopez, R., Amaral, A. F., Ferreira, J., & Barroso, T. (2011). Fatores implicados no fenómeno de bullying em contexto escolar: revisão integrada da literatura. Revista de Enfermagem Referência, 3, 153-162. https://scielo.pt/pdf/ref/vserIIIn5/serIIIn5a16.pdf
Malta, D., Oliveira, W., Prates, E. J., Mello, F., Moutinho, C., & Silva, M. A. (2022). Bullying entre adolescentes brasileiros: evidências das Pesquisas Nacionais de Saúde do Escolar, Brasil, 2015 e 2019. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 30, 2-12. https://doi.org/10.1590/1518-8345.6278.3678
Malta, D., Mello, F., Prado, R., Sá, A. C., Marinho, F., Pinto, I., Silva, M. M., & Silva, M. A. (2019). Prevalência de bullying e fatores associados em escolares brasileiros, 2015. Ciência & Saúde Coletiva, 24(4), 1359-1368. https://doi.org/10.1590/1413-81232018244.15492017
Martins, J. G., Duque, A. N., Nascimento, J. F., Martins, M. G. Aragão, J. & Sousa, E. (2020) Enfrentamentos ao bullying homofóbico na escola: convite para uma reflexão. Temporalidades, 12(1), 681-701. https://periodicos.ufmg.br/index.php/temporalidades/article/view/16376/17348
Mello, F., Malta, D., Santos, M., Silva, M. M., & Silva, M. A. (2018). Evolução do relato de sofrer bullying entre escolares brasileiros: Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar-2009 a 2015. Revista Brasileira de Epidemiologia, 21, 1-14. https://doi.org/10.1590/1980-549720180015.supl.1
Mezzalira, A., Fernandes, T., & Santos, C. M. (2021). Os desafios e as estratégias da psicologia escolar no enfrentamento do bullying. Psicologia Escolar e Educacional, 25, https://doi.org/10.1590/2175-35392021237016
Mota, R., Gomes, N., Campos, L., Cordeiro, K. C., Souza, C. N., & Camargo, C. L. (2018). Adolescentes escolares: associação entre vivência de bullying e consumo de álcool/drogas. Texto & Contexto-Enfermagem, 27, 1-10. https://doi.org/10.1590/0104-07072018003650017
Oliveira, D. B. de. (2015) Análise de discurso crítica da anistia política de militares no Brasil: a disputa por sentidos que ampliam ou restringem os direitos dos militares anistiados. [Tese de Doutorado em Teoria e Dogmática do Direito, Universidade Federal de Pernambuco]. Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPE. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17385
Oliveira, W., Silva, J. L., Braga, I., Romualdo, C., Caravita, S. C., & Silva, M. A. (2018). Modos de explicar o bullying: análise dimensional das concepções de adolescentes. Ciência & Saúde Coletiva, 23, 751-761. https://doi.org/10.1590/1413-81232018233.10092016
Pigozi, P. (2018). A produção subjetiva do cuidado: uma cartografia de bullying escolar. Physis: Revista de Saúde Coletiva, 28(3), 1-21. https://doi.org/10.1590/S0103-73312018280312
Reis, A. F., & Carvalho, G. (2017). Bullying escolar: a violência e preconceito nas formas do bullying entre estudantes do ensino fundamental em Campo Grande, MS. Multitemas, 22(51), 69-89. https://doi.org/10.20435/multi.v22i51.1289
Russo, L. (2020) Associação entre vitimização por bullying e índice de massa corporal em escolares. Cadernos de Saúde Pública, 36(10), 1-12. https://doi.org/10.1590/0102-311X00182819
Safatle, V., Silva, N., Junior, & Dunker, C. (orgs.). (2021). Neoliberalismo como gestão do sofrimento psíquico. Autêntica.
Sampiere, R. H., Collado, C. F., & Lucio, M. P. B. (2013). Metodologia de pesquisa. Porto Alegre: Penso.
Santos, I., & Silva, M. A. (2021). The body in high school: an analysis of the body perception of Rio de Janeiro students. Journal of Physical Education, 32, 1-12, https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v32i1.3205
Santos, L. C., & Faro, A. (2018). Bullying entre adolescentes em Sergipe: Estudo na Capital e Interior do Estado. Psicologia Escolar e Educacional, 22(3), 485-492. https://doi.org/10.1590/2175-35392018036741
Silva, A. B. (2015). Bullying: mentes perigosas nas escolas. (2a ed.), Globo.
Silva, B. R., Silva, A., Passos, M., Soares, F., Valença, P. A., Menezes, V. A., Colares, V., & Santos, C. (2018) Autopercepção negativa de saúde associada à violência escolar em adolescentes. Ciência & Saúde Coletiva, 23(9), 2909-2916. https://doi.org/10.1590/1413-81232018239.12962018
Silva, G., Lima, M. L., Acioli, R., & Barreira, A. (2021). A influência da violência familiar e entre pares na prática do bullying por adolescentes escolares. Ciência & Saúde Coletiva, 26, 4933-4943, https://doi.org/10.1590/1413-812320212611.3.20632019
Silva, J. L., Oliveira, W., Mello, F., Prado, R. Silva, M. A., & Malta, D. (2019). Prevalência da prática de bullying referida por estudantes brasileiros: dados da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar, 2015. Epidemiologia e Serviços de Saúde, 28(2), 1-11. https://doi.org/10.5123/S1679-49742019000200005
Silva, T., Silva, M., & Jesus, F. (2021). Bullying Escolar e Preconceito: aproximações e distanciamentos. Psicologias em Movimento, 1(1), 23-47. revistas.unifan.edu.br/index.php/RevistaISEPsicologias/article/view/790/524
Sousa, B., Santos, M., Stelko-Pereira, A. C., Chaves, E., Moreira, D., & Pillon, S. C. (2019). Uso de drogas e Bullying entre adolescentes brasileiros. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 35, 1-11. https://doi.org/10.1590/0102.3772e35417
Souza, J. M., Silva, J., & Faro, A. (2015). Bullying e homofobia: aproximações teóricas e empíricas. Psicologia Escolar e Educacional, 19(2), p. 289-298. https://doi.org/10.1590/2175-3539/2015/0192837
Souza, L. E., Maia, L., & Moreira, P. (2020). Bullying: uma expressão do preconceito na escola. In P. Gomide, & A. C. Stelko-Pereira (Orgs.). Bullying: Perspectivas e Propostas Nacionais de Intervenção. (pp. 35 – 46), Juruá.
Souza, M., Silva, M., & Carvalho, R. (2010) Revisão integrativa: o que é e como fazer. Einstein (São Paulo), 8(1), 102-106. https://doi.org/10.1590/S1679-45082010RW1134
Valle, J. E., & Stelko-Pereira, A. C. (2020). Polêmicas da definição de bullying, histórico de pesquisas e intervenções. In P. Gomide, & A. C. Stelko-Pereira (Orgs.). Bullying: Perspectivas e Propostas Nacionais de Intervenção. (pp. 21 – 33), Juruá.
Veloso, V., Costa, F., Marques, C., Andrade, J., Miranda, C. E., & Araújo, R. (2020). Vitimização por bullying e fatores associados em estudantes brasileiros com idade de 13 a 17 anos: estudo populacional. Revista Brasileira de Epidemiologia, 23, 1-14. https://doi.org/10.1590/1980-549720200097
Zamprogno, M., Mandrá, P., Gonçalves, T. C., & Jorge, T. (2020). Experiences of violence at school from the stuttering patients’ perspective. Revista CEFAC, 22(6), 1-7. https://doi.org/10.1590/1982-0216/20202266020Hayashi