Estudante de Enfermagem em Ensino Clínico: Estudo Qualitativo da Tipologia de Decisão

Autores

  • Fátima Mendes Marques Escola Superior de Enfermagem de Lisboa, Portugal
  • Maria José Pinheiro Escola Superior de Enfermagem de Lisboa, Portugal
  • Patricia Vinheira Alves Escola Superior de Enfermagem de Lisboa, Portugal

DOI:

https://doi.org/10.36367/ntqr.8.2021.121-129

Palavras-chave:

Estudantes de Enfermagem, Ensino Clínico, Tomada de Decisão, Estudo Qualitativo, Educação em Enfermagem

Resumo

A tomada de decisão é uma das competências fundamentais em enfermagem. A aprendizagem da competência de tomada de decisão vem emergindo como área crescente da formação em enfermagem, implicando entre outros aspetos, a reflexão. Os ensinos clínicos são um momento privilegiado de aprendizagem destas competências possibilitando ao estudante um processo de construção do saber profissional, situado em determinado contexto. Com o objetivo de compreender os tipos de tomada de decisão dos estudantes de enfermagem em ensino clínico, optou-se por um estudo de natureza qualitativa, de caracter exploratório e descritivo, com recolha de dados efetuada através de análise documental dos jornais de aprendizagem elaborados pelos estudantes finalistas de enfermagem, em ensino clínico. A análise de conteúdo foi realizada segundo Bardin através do software webQDA®. Participaram no estudo 31 estudantes a frequentarem a Unidade Curricular de Ensino Clínico Cuidar de Clientes com Vulnerabilidade Acrescida e Famílias em Transição que elaboram um total de 31 jornais de aprendizagem. Das 143 unidades de registo identificadas, a Decisão de Intervenção obteve 63 unidades de registo, a Decisão de Compreensão, 41 unidades de registo, a Decisão de Comunicação, 24 unidades de registo, a Decisão de Gestão, 10 unidades de registo, e a Decisão de Temporização e Focalização, 3 e 2 unidades de registo, respetivamente. Conclui-se que os estudantes parecem tomar mais decisões relacionadas com o agir, com a compreensão da situação de cuidados e com a comunicação com o cliente. Com este estudo compreendemos a tipologia da tomada de decisão dos estudantes de enfermagem de forma a potencializar a sua aprendizagem na formação em enfermagem. O conhecimento que emergiu da interpretação, comparação e síntese dos jornais de aprendizagem, só foi possível pela ‘leitura’ das narrativas que a metodologia qualitativa viabilizou.

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Publicado

2021-07-08

Como Citar

Fátima Mendes Marques, Maria José Pinheiro, & Patricia Vinheira Alves. (2021). Estudante de Enfermagem em Ensino Clínico: Estudo Qualitativo da Tipologia de Decisão. New Trends in Qualitative Research, 8, 121–129. https://doi.org/10.36367/ntqr.8.2021.121-129