Percepções de Adolescentes Escolares sobre Saúde e Meio Ambiente para Práticas Sustentáveis e Promotoras de Saúde

Autores

  • Sabrina Alaide Amorim Universidade Regional do Cariri, Ceará, Brasil
  • Italla Maria Pinheiro Bezerra Escola Superior de Ciências da Santa Casa de Misericórdia de Vitória (EMESCAM). Vitória, Espirito Santo,Brasil
  • Edilma Gomes Rocha Cavalcante Universidade Regional do Cariri, Ceará, Brasil
  • Greyce Alencar Albuquerque Universidade Regional do Cariri, Ceará, Brasil
  • Maria do Socorro Vieira Lopes Universidade Regional do Cariri, Ceará, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.36367/ntqr.8.2021.323-331

Palavras-chave:

Adolescente, Tecnologia em Saúde, Meio Ambiente, Saúde

Resumo

Conhecer a percepção de adolescentes sobre a relação saúde e meio ambiente para práticas sustentávies e promotoras de saúde. Método: Estudo qualitativo, conduzido de acordo com COREQ. Os dados foram coletados no mês de maio de 2020, por meio de uma entrevista semiestrutura, com a participação de 13 adolescentes de uma escola de ensino Fundamental II inserida no território do Geopark Araripe, de um município localizado na Microrregião do Cariri, Nordeste, Ceará, Brasil. Os dados foram analisados segundo a técnica análise de conteúdo. Resultados: Os depoimentos revelam que para os adolescentes a relação saúde e meio ambiente é permeada por temáticas como poluição, desmatamento e mudanças climáticas, implicando o distanciamento quanto à conceituação ampliada de saúde. Conclusão: O estudo aponta que a relação saúde e meio ambiente dever ser pautada por temas transversais e pluraristas, de modo a reconhecer o ambiente como espaço vivo

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Publicado

2021-07-08

Como Citar

Sabrina Alaide Amorim, Italla Maria Pinheiro Bezerra, Edilma Gomes Rocha Cavalcante, Greyce Alencar Albuquerque, & Maria do Socorro Vieira Lopes. (2021). Percepções de Adolescentes Escolares sobre Saúde e Meio Ambiente para Práticas Sustentáveis e Promotoras de Saúde. New Trends in Qualitative Research, 8, 323–331. https://doi.org/10.36367/ntqr.8.2021.323-331