O volume 22, n.º 1 da New Trends in Qualitative Research (NTQR) reúne um conjunto diversificado de contribuições que evidenciam a riqueza epistemológica, conceptual e aplicada da investigação qualitativa em diferentes contextos sociais, educativos, culturais e de saúde. Os textos publicados neste número percorrem questões fundamentais ligadas ao cuidado, à fenomenologia e à ética nos relatórios de investigação qualitativa, reforçando a centralidade da reflexão teórica e metodológica na produção científica contemporânea.
Em articulação com estes ensaios, os estudos empíricos com reflexão metodológica aprofundam fenómenos marcados pela complexidade das experiências humanas, das práticas institucionais e das dinâmicas de inclusão e exclusão. Os artigos abordam temas como a ludicidade e a ciência na infância, a escrita colaborativa, a aprendizagem musical em crianças com paralisia cerebral, a perspetiva de género em programas políticos, a qualidade curricular na formação de professores, o empreendedorismo feminino, a competitividade das micro e pequenas empresas, o empoderamento de educadores, a escola rural, a implementação de currículos em Problem-Based Learning, a experiência da improvisação e o ciberbullying a partir da ótica do agressor.
Este número reafirma, assim, o compromisso da NTQR com a valorização de abordagens qualitativas rigorosas, sensíveis ao contexto e metodologicamente reflexivas, contribuindo para o aprofundamento do conhecimento científico e para o debate internacional em torno dos desafios contemporâneos da investigação.
New Trends in Qualitative Research: Vol. 22 N.º 1 (2026) | ISSN: 2184-7770