Vol. 7 (2021): Investigação Qualitativa em Educação: avanços e desafios

• Investigação Qualitativa: uma forma complementar e robusta de investigação?

  II-XV

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Capítulos

• Análise Textual Discursiva apoiado por software: IRaMuTeQ e a análise de subcorpus

  Valderez Marina do Rosário Lima, Marcelo Prado Amaral-Rosa, Maurivan Güntzel Ramos

  1-9

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• Fundamentos pedagógicos do modelo de formação de professores do ensino primário e educadores de adultos em implementação em Moçambique

  Isabel Vasco Mamude Mataruca

  10-19

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• Uma política pública de combate ao insucesso e ao abandono escolares em Moçambique: O programa de ensino bilingue

  José Bento Aleixo, Alsone Jorge Guambe, Luis Miguel dos Santos Sebastião

  20-30

• Desarrollo del aprendizaje y contenidos nucleares en un Máster de investigación online

  Juan Luis Cabanillas García, Ricardo Luengo González, José Luis Carvalho

  31-42

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• A educação domiciliar no Projeto de Lei nº 2.401/2019 e sua discussão em jornais e revistas veiculadas na web

  Maria Celi Chaves Vasconcelos, Thylara Dantas Pires

  43-50

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• Metodologias Ativas no Ensino Superior: Percepção Docente sobre a Importância da Continuidade do Processo de Aprendizagem

  Rodolfo Oliveira Medeiros, Elza de Fátima Ribeiro Higa, Maria José Sanches Marin, Carlos Alberto Lazarini, Monike Alves Lemes

  51-59

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• Desafios Colocados à Investigação Adaptada ao Contexto e ao Investigador: Adequação Perante a Unidade e Diversidade

  Serafim Camalhão, Isabel Camalhão, Horácio Saraiva

  60-66

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• Desafios Colocados à Investigação ao Contexto e ao Investigador: Adaptação ao Investigador em Dificuldades e em Contexto Difícil

  Serafim Camalhão

  67-74

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• Análise de aprendizagem: um estudo bibliométrico

  Isabel Pinho, Eduardo Amadeu Dutra Moresi

  75-84

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• Análisis multimedia del impacto del confinamiento por COVID-19 en menores con autismo

  Laura Manso-Refoyo, Mª Cristina González-Berrocal, Sonia Verdugo-Castro, Mª Cruz Sánchez-Gómez

  85-94

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• O ensino da metodologia de investigação na formação inicial em Serviço Social: Entre a transversalidade exigida e a predominância da metodologia qualitativa

  Daniela Monteiro, Francisco Branco

  95-106

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• Problematização: Experiências de estudantes de Medicina e Enfermagem na prática profissional

  Joyce Fernanda Soares Albino Ghezzi, Alessandra Minervina dos Santos Lopes, Elza de Fátima Ribeiro Higa, Monike Alves Lemes, Carlos Alberto Lazarini, Maria José Sanches Marin

  107-114

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• Intervenção Precoce: Estudo comparativo entre Portugal e Espanha

  Marta Miguel, Cristina Pereira

  115-127

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• Paralelo qualitativo entre grupos focais presenciais e virtuais: Limitações e potencialidades vistas a partir do Iramuteq

  Angela Canuto, Lucas Monteiro, Beatriz Braga, Rodrigo de Melo, Julia de Sá, Lorenna Monteiro, Cecilia Barbosa

  128-144

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• Farmacologia: O aprendizado de forma lúdica

  Karla Meira Castro Zepponi, Luzmarina Aparecida Doretto Braccialli, Osni Lazaro Pinheiro

  145-152

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• Análisis de las prácticas de lectura y escritura en la formación del Historiador. Un estudio de caso a partir del análisis curricular y de la visión de los actores.

  Daniel Eudave-Muñoz, Ana Cecilia Macías-Esparza, Margarita Carvajal-Ciprés

  153-162

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• Bullying no ambiente escolar: Levantamento bibliográfico das publicações nos anais de um Instituto Federal de ensino

  Suzana Rodrigues de Almeida Martire, Carla Cristina Rodrigues Santos, Bruna Pinheiro dos Santos, Leyze Grecco, Karine de Souza Santos, Raquel Martins Fernandes

  163-171

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• A Banalização do Mal e a Representação dos Discursos de Adolescentes no Combate ao Bullying

  Karine de Souza Santos, Raquel Martins Fernandes, Leyze Grecco, Bruna Pinheiro dos Santos, Carla Cristina Rodrigues Santos, Isabel Cristina Silva

  172-180

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• Abordagem, projeto e métodos de investigação qualitativa em contexto educacional

  Rafael Sousa Santos, Clara Pimenta do Vale, Barbara Bogoni, Poul Henning Kirkegaard

  181-189

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• Investigação de campo qualitativa em contexto educacional: Definição e considerações

  Rafael Sousa Santos, Clara Pimenta do Vale, Barbara Bogoni, Poul Henning Kirkegaard

  190-199

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• A inserção da educação para as relações étnico-raciais nos cursos de licenciatura da UFBA

  Renata Veras, Erika Chaves, Daiane Silva, Mariana Prates, Sheyla Fernandes

  200-210

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• Robótica educativa para enseñar matemáticas: opiniones de los estudiantes del Grado en Educación Primaria

  Luis Manuel Soto-Ardila, Lina Melo Niño, Ana Caballero Carrasco

  211-219

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• Análisis cualitativo del nivel de satisfacción de la educación virtual en estudiantes universitarios en tiempos de pandemia

  Israel Barrutia Barreto, Juan José Danielli Rocca, Renzo Seminario Córdova, Paola Monzón Narciso

  220-228

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• A Percepção dos Alunos de Química Orgânica sobre o Uso do Socrative em Aulas Síncronas na Universidade de Brasília (UnB)

  Maria Hosana Conceição, Olga M. Albuquerque, Lúcia Helena Soares e Silva, Lúcia Maria da Graça Rabelo

  229-238

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• Competencia del futuro profesorado de Educación Primaria en el diseño de rúbricas de evaluación de problemas matemáticos

  Maria Jesús Fernández Sánchez

  239-246

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• Pesquisa em educação: Um panorama bibliométrico de publicações em Língua Portuguesa, no Scielo, no período de 2002 a 2020

  Isabel Pinho, Eduardo Amadeu Dutra Moresi, Mário de Oliveira Braga Filho

  247-257

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• Concepto de pendiente como razón de cambio. Sus alcances y limitaciones

  David-Alfonso Páez, Daniel Eudave Muñoz, José Antonio Orta Amaro

  258-265

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• Concepções e percepções de pesquisadores sobre avaliação de materiais didáticos digitais no contexto de curadoria digital

  Katia Alexandra de Godoi e Silva, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, António Pedro Costa

  266-277

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• Evaluación de titulaciones universitarias según su aportación a la cohesión social (UNIVECS). Resultados de un análisis de validación cualitativa a través de grupos focales en dos titulaciones de máster de la Universitat de València

  José González-Such, Jesús Miguel Jornet-Meliá, María Jesús Perales Montolío, Margarita Bakieva-Karimova, Carlos Sancho-Álvarez, Purificación Sánchez-Delgado, Sonia Ortega Gaite

  278-295

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• A Vivência Interdisciplinar no Ensino Superior: Um Estudo de Projetos Pedagógicos

  Paulo de Tarso Oliveira, Maria Eunice Barbosa Vidal

  296-303

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• Oficina IN virtual com estudantes no ingresso ao ensino superior: Espaço dialógico em tempos de pandemia

  Maria Angélica de Moura Bueno, Lauren Machado Pinto, Maria Rita de Assis Cesar, Júlio Gomes

  304-312

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• Uma proposta metodológica sobre o discurso fotográfico no âmbito da pesquisa acadêmica

  Dilza Côco, Érika Sabino de Macêdo, Priscila de Souza Chisté Leite, Sandra Soares Della Fonte

  313-320

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• Iniciação à investigação qualitativa: Perceção e apreciação de alunos de Psicologia

  Ana Pereira Antunes, Sara Barros Araújo

  321-331

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• Vicissitudes das experiências estudantis no regime de ciclos da UFBA

  Caio Cezar Feitosa, Renata Meira Véras, Sônia Maria Rocha Sampaio

  332-340

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• Análise curricular do curso de medicina na perspectiva da saúde da população negra

  Maria Cristina da Conceição Oliveira, Lenilda Austrilino, Jorge Luis de Souza Riscado

  341-349

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• O desafio do aprimoramento da avaliação em aprendizagem ativa na formação em saúde

  Monike Alves Lemes, Elza de Fátima Ribeiro Higa, Maria José Sanches Marin, Carlos Alberto Lazarini, Joyce Fernanda Soares Albino Ghezzi, Rodolfo de Oliveira Medeiros

  350-358

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• Aplicação da Tecnologia Digital de Informação e Comunicação no Ensino Superior

  Olga Albuquerque, Maria Hosana Conceição, Maria Fernanda Melis, Alberto Mesaque Martins, Felipe Moreira de Albuquerque, Neusi Berbel

  359-366

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• Mediação de Conflitos: Impactos de uma intervenção pedagógica uma escola pública na Amazónia Ocidental do Brasil

  Franciane de Oliveira Pinho, Rafael Fonseca de Castro, Elisabete Pinto da Costa

  367-376

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• Narrativas de egressas portuguesas de um Mestrado Profissional em Enfermagem de Saúde Familiar

  Ellen Synthia Fernandes de Oliveira, Dayse Neri de Souza, Marilia Rua, Francislê Souza, Mariana Teixeira da Silva, Nelson Filice de Barros

  377-385

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• Lugar e funções psicológica e educacional da Criatividade no currículo implementado da educação pré-escolar e do ensino básico: Contributos de um grupo de discussão focalizada com docentes portugueses

  Andreia Valquaresma, Joaquim Luís Coimbra

  386-395

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• A utilização da grounded theory em estudos sobre educação inclusiva

  Marisa Carvalho

  396-402

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• Análise textual discursiva na educação em ciências e matemática: Período de 2004-2020

  Marlúbia Corrêa de Paula, Gleny Terezinha Duro Guimarães

  403-412

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• A visão do educador da primeira infância frente à importância do seu trabalho

  Carolina Pasquini Ribeiro, Orly Zucatto Mantovani de Assis

  413-423

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• Hacia la Configuración de un Currículo ESP para Profesionales Universitarios de los Negocios Internacionales en Honduras

  José Alexis Espino, Jean Noel Cooman

  424-432

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• Estudo bibliométrico da produção científica brasileira e internacional sobre gênero na educação médica

  Francisco José Passos Soares, Debora C. Lopes do Nascimento, Gabriela Xavier Veiga, Angélica Peixoto Teixeira, Ana Beatriz Machado Lessa

  433-441

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• Didática da Geografia a partir das orientações metodológicas presentes no curso de formação de professores da FFCL da USP (1934-1960)

  Márcia Cristina de Oliveira Mello

  442-449

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• Educação e desenvolvimento na Ilha do Príncipe: A cooperativa de valorização de resíduos e o seu potencial educativo

  Olga Santos, Sofia Bergano, Mário Oliveira

  450-460

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• Educação Popular: Gênero, Expressão Fotográfica e Reforma Agrária no Rio de Janeiro

  Juliana Soares Dionísio, Leandro de Souza Silva, Paulo Pires de Queiroz

  461-467

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• Política Estadual de Assistência Social: Análise de Dados a Partir do Censo SUAS

  Cleide Josiane dos Santos Silva Ludwig, Eduardo Cidade Carnielli, Clarissa da Silva de Paula, Gleny Terezinha Duro Guimarães, Ingrid Rodrigues Aragonez, Marlúbia Corrêa de Paula

  468-476

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• Investigação Qualitativa em Educação: Avanços e Desafios

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