A participação feminina no conselho federal de educação do Brasil: Uma análise qualitativa

Resumo

O objetivo central do estudo é identificar a participação das mulheres no Conselho Federal de Educação (CFE), órgão normativo da educação brasileira, atuando nas Câmaras de Educação básica e superior. Em um plano mais específico, buscou-se verificar a presença feminina e a sua representatividade em um colegiado majoritariamente masculino, considerando que, nas décadas analisadas, particularmente enquanto o CFE existiu, os anos de 1961 a 1995, o número de mulheres que exerciam o magistério era bastante superior ao de homens nas mesmas funções. Trata-se de um estudo qualitativo, que remete a pesquisas de gênero, tendo como principais fontes documentos oficiais que registram quem eram essas mulheres, como chegaram ao CFE e como atuavam no órgão máximo da educação no país. Conclui-se que a presença das mulheres neste colegiado estava sempre relacionada a uma sustentação masculina, além de suas trajetórias serem secundarizadas em relação a dos homens que exerceram mandatos na mesma época.