Diseño y Validación de un Modelo Basado en Agile para Movilizar la Agencia Estudiantil

Resumo

Em contextos educacionais voláteis, incertos, complexos e ambíguos, há necessidade de propostas didáticas voltadas para mobilizar a agência estudantil por meio de metodologias ativas. Os frameworks ágeis, particularmente o Scrum, podem ser especialmente relevantes para fomentar ambientes de aprendizagem flexíveis, centrados no estudante e que promovam a autorregulação.

Este artigo descreve a conceção e validação de um modelo baseado em Agile que possibilita a agência estudantil, utilizando a metodologia de Investigação Baseada em Design e a Técnica de Grupo Nominal com o Método de Consenso. A validação foi realizada em duas rondas de refinamento: a primeira com estudantes e a segunda com especialistas em Agile nos contextos empresarial e educacional, bem como em agência estudantil. O consenso alcançado foi estável e permitiu a integração de propostas emergentes.

O resultado deste processo é o Modelo Didático Agente Ágil (ADA), que integra princípios didáticos Agile e aprendizagens agênticas associadas aos recursos pessoais, relacionais e participativos da agência estudantil, estruturado através do Scrum e Kanban e apoiado por tecnologia digital. O modelo é flexível e compatível com outras metodologias instrucionais. Embora o elevado número de elementos e a priorização do consenso sobre a votação possam ter limitado a equidade participativa, este processo favoreceu uma reconfiguração profunda e coletiva.

Como trabalho futuro, propõem-se novos ciclos de refinamento por meio de estudos de caso em contextos diversos, de forma a aperfeiçoar o modelo e contribuir para a base de conhecimento sobre princípios de conceção pedagógica. O modelo ADA orientará os docentes no desenho de propostas educativas que, de forma intencional, possibilitem a agência estudantil.