El volumen 22, n.º 1 de New Trends in Qualitative Research (NTQR) reúne un conjunto diverso de contribuciones que evidencian la riqueza epistemológica, conceptual y aplicada de la investigación cualitativa en diferentes contextos sociales, educativos, culturales y de salud. Los textos publicados en este número recorren cuestiones fundamentales relacionadas con el cuidado, la fenomenología y la ética en los informes de investigación cualitativa, reforzando la centralidad de la reflexión teórica y metodológica en la producción científica contemporánea.
En articulación con estos ensayos, los estudios empíricos con reflexión metodológica profundizan en fenómenos marcados por la complejidad de las experiencias humanas, las prácticas institucionales y las dinámicas de inclusión y exclusión. Los artículos abordan temas como la ludicidad y la ciencia en la infancia, la escritura colaborativa, el aprendizaje musical en niños con parálisis cerebral, la perspectiva de género en programas políticos, la calidad curricular en la formación del profesorado, el emprendimiento femenino, la competitividad de las micro y pequeñas empresas, el empoderamiento de los educadores, la escuela rural, la implementación de currículos en Problem-Based Learning, la experiencia de la improvisación y el ciberacoso desde la óptica del agresor.
Este número reafirma, así, el compromiso de NTQR con la valorización de enfoques cualitativos rigurosos, sensibles al contexto y metodológicamente reflexivos, contribuyendo al fortalecimiento del conocimiento científico y al debate internacional en torno a los desafíos contemporáneos de la investigación.
New Trends in Qualitative Research: Vol. 22 N.º 1 (2026) | ISSN: 2184-7770