Conhecimento na clínica em saúde: da produção à utilização
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Resumen
A produção de investigação e a utilização dos seus resultados não têm evoluído da mesma forma. O crescimento exponencial de estudos na área da saúde tem possibilitado o aumento da evidência para sustentar uma prática clínica de qualidade e segura. A revisão da literatura e a experiência do grupo de investigadores demonstram que a transferência do conhecimento para a clínica é mais lenta, com implicações na práxis e impacto negativo nos sistemas de saúde e nos custos associados. O grupo tem trabalhado aspetos relacionados com a transferência do conhecimento para a prática clínica e advoga que, desde o desenho do projeto de investigação à obtenção dos achados, importa prever a utilização do novo conhecimento. Evidenciar os melhores resultados e indicadores de saúde, através de cuidados centrados na pessoa, pode influenciar as políticas e os decisores políticos, contribuindo para um sistema mais equitativo e sustentável, com participação e envolvimento dos profissionais.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Cómo citar

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
openAccess
Albarqouni, L., Hoffmann, T., Straus, S., et al. (2018). Core Competencies in Evidence-Based Practice for Health Professionals:Consensus Statement Based on a Systematic Review and Delphi Survey.JAMANetw Open,1(2), e180281. doi: 10.1001/jamanetworkopen.2018.0281
Atkins, S., Lewin, S., Smith, H., Engel, M., Fretheim, A., & Volmink, J. (2008). Conducting a meta-ethnography of qualitative literature: Lessons learnt. BMC Medical Research Methodology, 8. doi: https://doi.org/10.1186/1471-2288-8-21
Baixinho, C. L., Ferreira, Ó., Marques, F. M., Presado, M. H., & Cardoso, M. (2017). Transição segura: um projeto da translação do conhecimento para a prática clínica. In A. P. Costa, M.C. Sánches-Gómez, & M. V. M, Cilleros(Eds.). A prática na Investigação Qualitativa: exemplos de estudos(pp.57-80). Oliveira de Azeméis: Ludomedia.
Baixinho, C. L., Ferreira, Ó., Marques, F. M., Presado, M. H., Cardoso, M., & Sousa, A. D. (2018). Investigação qualitativa e transferência do conhecimento para a clínica. In C. Brandão, J. L. Carvalho, J. Ribeiro, & A. P. Costa (Eds.). A prática na Investigação Qualitativa: exemplos de estudos(vol. 2) (pp.179-208). Oliveira de Azeméis: Ludomedia.
Baixinho, C. L., Ferreira, Ó., Marques, F. M., Presado, M. H., Cardoso, M., & Sousa, A. D. (2019). Transferir conhecimento para a clínica –passo-a-passo: resultados do projeto transição segura. In C. Brandão, J. L. Carvalho, R. Arellano, C.L.Baixinho, & J. Ribeiro (Eds.). A prática na Investigação Qualitativa: exemplos de estudos(vol. 3) (pp.87-104). Oliveira de Azeméis: Ludomedia.
Baixinho, C.L., & Ferreira, Ó. (2019). Aprender em projetos de translação de conhecimento durante o ensino clínico. In A. P. Costa, A. A. Sá, P. Castro, D. N. Souza (Eds.). Atas do 8º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa. Oliveira de Azeméis: Ludomedia, pp.159-68.
Baumbusch, J. L., Kirkham, S. R.,Khan, K. B., McDonald, H., Semeniuk, P., Tan, E., & Anderson, J. M. (2008). Pursuing common agendas: a collaborative model for knowledge translation between research and practice in clínical settings.Res Nurs Health, 31(2), 130-40. doi: 10.1002/nur.20242
Broeiro, P. (2015). Prática baseada em evidência e seus limites. Rev Port Med Geral Fam.,31, 238-40.
Canadian Institutes of Health Research. (2014). More about knowledge translation at CIHR: knowledge translation definition. Available from: http://www.cihr-irsc.gc.ca/e/39033.html
Choi, A. R., Choi, A. R., Cheng, D. L., & Greenberg, P. B. (2019). Twelve tips for medical students to conduct a systematic review. Medic Teach, 41(4), 471–5.Epub 2018 Jan 23. doi: 10.1080/0142159X.2018.1426847
Cochrane. (2018). What is a systematic review? Cochrane Consumer Network. Available from: https://consumers.cochrane.org/what-systematic-review
Cunha, A., Rego, A., Cunha, R., Cardoso, C., & Neves, P. (2016). Manual de Comportamento Organizacional e Gestão (8ª edição). Lisboa: Editora RH.
Donato, H., & Donato, M. (2019). Etapas na Condução de uma Revisão Sistemática. Acta Med Port 2019,32(3), 227-235. https://doi.org/10.20344/amp.11923
Galvão, C., Sawada, N., & Trevizan, M. (2004). Revisão sistemática: recurso que proporciona a incorporação das evidências na prática da enfermagem. Rev Lat. Am. Enferm., (12)3, 549-56. doi: https://doi.org/10.1590/S0104-11692004000300014
Hestevik, C. H., Molin, M., Debesay, J., Bergland, A., & Bye, A. (2019). Older persons’ experiences of adapting to daily life at home after hospital discharge: A qualitative metasummary. BMC Health Services Research, 19(1), 1–13. https://doi.org/10.1186/s12913-019-4035-z
Lachal, J., Revah-Levy, A., Orri, M., & Moro, M. R. (2017). Metasynthesis: An Original Method to Synthesize Qualitative Literature in Psychiatry. Frontiers in Psychiatry, 8(269). https://doi.org/10.3389/fpsyt.2017.00269
Lage, I., Vilaça, S., Araújo, O., Almendra, M., Novais, R., & Braga, F. (2016). Prática Baseada na Evidência em Enfermagem: estado da arte. In P. Membiele, N. Cascado & M. I. Cabreiros (org.s). Nuevos escenarios en la docência universitária/Novos escenarios na docência universitária. Roma: Edita Educación Editora.
Lopes, A. L. M., & Fracolli, L. A. (2008). Revisão sistemática de literatura e metassíntese qualitativa: considerações sobre sua aplicação na pesquisa em enfermagem. Texto Contexto Enferm, 17(4),771–8. https://doi.org/10.1590/s0104-07072008000400020
Martsolf, D. S., Draucker, C. B., Cook, C. B., Ross, R., Stidham, A. W., & Mweemba, P. (2010). A meta-summary of qualitative findings about professional services for survivors of sexual violence. Qual Rep, 15(3), 489–506. doi: PMID:21837284
Matheus, M.C.L. (2009). Metassíntese qualitativa: desenvolvimento e contribuições para a prática baseada em evidências.Acta Paulista de Enfermagem,22(spe1), 543-5. https://doi.org/10.1590/S0103-21002009000800019
Mena-Tudela, D., González-Chordá, V. M., Cervera-Gasch, A., Maciá-Soler, M. L., & Orts-Cortés, M.I. (2018). Effectiveness of an Evidence-Based Practice educational intervention with second-year nursing students. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 26, e3026. Epub August 09, 2018. https://doi.org/10.1590/1518-8345.2502.3026
Melnik, T., Souza, W.F., & Carvalho, M.R. (2014). A importância da prática da psicologia baseada em evidências: aspectos conceituais, níveis de evidência, mitose resistências. Revista Costarricense de Psicología, 33(2), 79-92.
Mendes, K.D.S., Silveira, R.C.C.P., & Galvão, C.M. (2008). Revisão integrativa: método de pesquisa para a incorporação de evidências na saúde e na enfermagem. Texto Contexto Enfermagem,17(4), 758-64. http://dx.doi.org/10.1590/S0104-07072008000400018
Pearson, A., Jordan, Z., & Munn, Z. (2012). Translational science and evidence-based healthcare: a clarification and reconceptualization of how knowledge is generated and used in healthcare. Nurs Res Pract., 792519. Epub 2012 Feb 14. doi: 10.1155/2012/792519
Pereira, E.R. (2013). Translation of knowledge and translational research in healthcare. J Nurs UFPE on line, 7(3), 1-3. doi: 10.5205/01012007
Sandelowski, M., Barroso, J., & Voils, C. I. (2007). Using qualitative metasummary to synthesize qualitative and quantitative descriptive findings. Res Nurs Health, 30(1), 99–111. doi: https://doi.org/10.1002/nur.20176
Santos, G., Azevedo, P., & Vaz-Carneiro, A. (2015). Normas de Orientação Clínica 2.0. Act Med Port., 28(3), 395-414.
Sousa, L.M.M., Marques-Vieira, C.M.A., Severino, S.S.P., & Antunes, A.V. (2017). A metodologia de revisão integrativa da literatura em enfermagem. Revista Investigação em Enfermagem,Ser.II(21), 17-26.
Urquhart, C. (2010). Systematic reviewing, meta-analysis and meta-synthesis for evidence-based library and information science. Information Research, 15(3), 13–5.
Artículos similares
- Cristina Lavareda Baixinho, Óscar Ferreira, Mário Cardoso, Patricia Nascimento, Rita Pedrosa, Paulo Gonçalves, Autopercepção dos estudantes sobre a participação em atividades extracurriculares de transferência de conhecimento: O exemplo da transição segura , New Trends in Qualitative Research: Vol. 2 (2020): Investigación Cualitativa en Educación: avances y desafíos (Book Series)
- Cristina Baixinho, Óscar Ferreira, Fátima Marques, Ellen Synthia de Oliveira, Maria Helena Presado, Mário Cardoso, Armando David Sousa, Tiago Nascimento, Síntese, transferência e implementação de evidência qualitativa para a melhoria das práticas e da decisão clínica , New Trends in Qualitative Research: Vol. 13 (2022): Investigação Qualitativa em Saúde: Avanços e Desafios (Book Series)
- Óscar Ramos Ferreira, Cristina Lavareda Baixinho, Marcelo Medeiros, Ellen Synthia Fernandes de Oliveira, Aprender a usar evidência no curso de licenciatura em enfermagem: Resultados de um Focus Group , New Trends in Qualitative Research: Vol. 8 (2021): Investigación Cualitativa en Salud: avances y desafíos (Book Series)
También puede {advancedSearchLink} para este artículo.